今年以來,二號煤礦在安全教育培訓(xùn)管理上著力構(gòu)建“三點聯(lián)動”機制,使安全教育培訓(xùn)目標(biāo)、過程、成果有效體現(xiàn)到安全管理具體實踐中,實現(xiàn)安全教育和安全行為的“知行合一”。
創(chuàng)新載體,激活“興趣點”。該礦從創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)載體入手,結(jié)合職工學(xué)習(xí)的特點,創(chuàng)新開展“實景培訓(xùn)”教育模式。在培訓(xùn)過程中,通過模擬崗位事故和深入現(xiàn)場教學(xué),培訓(xùn)人員和講師共同探討事故處理的方法步驟,制訂不同的處理方案,提高職工“學(xué)知識、提技能、保安全”的積極性和主動性。
互促共進,抓好“學(xué)習(xí)點”。針對部分職工文化層次較低,學(xué)習(xí)自覺性和主動性相對較弱的特點,該礦從轉(zhuǎn)變職工學(xué)習(xí)態(tài)度入手,開展“訂單式”培訓(xùn),由職工根據(jù)實際工作需要,自己確定想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,由基層區(qū)隊定期匯總后報人力資源部培訓(xùn)站,有針對性地制訂學(xué)習(xí)方案和授課計劃,保證了職工學(xué)以致用,同時也增強了培訓(xùn)教師自我學(xué)習(xí)的壓力,達(dá)到了教師與學(xué)員互促共進的目的。
及時跟進,強化“督導(dǎo)點”。該礦各區(qū)隊堅持每周開展一次“安全學(xué)習(xí)日”活動,要求各區(qū)隊依據(jù)自身安全和崗位技術(shù)特點,分班次組織全體職工不少于2小時的專項安全學(xué)習(xí),機關(guān)職能部室對基層區(qū)隊進行分片包保,明確專人對學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果及時跟進檢查,以制度保證學(xué)習(xí)高效開展。(李剛庫)

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