我家的海棠還是死了,它的死是必然的,就在這個萬物復(fù)蘇的春天。起初,還不在意,直到它全部干枯,突然有種傷感,甚至有些害怕。每一年都等她開花,今年想必是沒希望了。
記得兩年前,一個孤寂的下午,女兒說看到校園里的海棠花開的很美,枯燥的課余,她總喜歡一個人觀賞海棠,用于減輕學(xué)習(xí)壓力,緩解緊張的情緒。故而,母女二人便去附近花店,精心選購一盆含苞待放的海棠,養(yǎng)花師傅用小推車熱情的幫我們送到家,這盆海棠便落戶了。
初期的照顧很是周到,了解海棠生長習(xí)性、光照、溫度、水分及病蟲害防治等。被女兒搬上露臺曬太陽,每月澆兩次水,除蟲等等。很快適應(yīng)新家的海棠不久便枝葉挺直,綻放花瓣,吐露芬芳。女兒放學(xué)之后,常面帶喜悅地欣賞并用指尖小心翼翼的輕觸葉尖??墒乾F(xiàn)在,它竟然在這個百花即將盛開的春天,因?yàn)榇笾魅说膽卸枰约皩λ臒o視而死去。它嚴(yán)重缺水,葉子和細(xì)枝干枯,輕輕一觸,瞬間飄落。試折一小段細(xì)枝,竟然“啪”的一聲,清脆利落的斷掉了。在完全確認(rèn)它已別去之后,我決定告訴孩子這個事實(shí)。怎么開口?怎么告訴孩子?是直接說?還是誘導(dǎo)她去澆花順便發(fā)現(xiàn)?都不妥,無論如何,發(fā)現(xiàn)海棠死去,女兒都會不高興。思量再三,終于定了定神,大聲喊道:
“丹丹,海棠死了?!?/p>
正在寫作業(yè)的女兒轉(zhuǎn)頭瞅了我一眼,帶著疑惑的腔調(diào)反問道:
“死了?”
然后鄭重地說:
“海棠是木本植物,一年開一次花,換一次葉子,它沒死,只是葉子落了好不好?”
真不明白,女兒是不想面對尋找借口,還是為了科普知識。總之,她是不愿相信的。
我默不作聲,自責(zé)、懊惱、悔恨、傷心等等,假若不偷懶,只要及時澆點(diǎn)水,它斷然不會離去。既然不喜歡,可以找任何理由不買它回來,也不必枉送人家性命?!皭畚菁盀酢?,我不喜歡養(yǎng)花,不喜歡海棠,但疼愛女兒,所以必須發(fā)自肺腑的喜歡海棠,可是可是……整整一個夜晚,睡的不怎么好。
次日清晨,迎著亮光,帶著復(fù)雜的心情再次細(xì)細(xì)梳理了每一片葉子。突然,驚奇的發(fā)現(xiàn)在枯葉的底下有嫩綠的小小新芽冒出,連連找出好幾個,不細(xì)細(xì)找尋很難發(fā)現(xiàn),一陣喜悅涌過心田。
有時衰敗只是繁華的一部分,是繁華的另一面,是為了另一次崛起而積蓄力量,衰敗和繁華組成真實(shí)。仿佛花朵的凋落是為了深入泥土化作力量,成為下一季開花的養(yǎng)分。是呀!不由想到高一的女兒,現(xiàn)在的學(xué)業(yè)正在經(jīng)歷最艱辛、最幸福、最有意義的階段,高中時期的學(xué)習(xí)生活異常緊張、辛苦,幸運(yùn)的是她們有機(jī)會去學(xué),風(fēng)雨過后方見彩虹,回頭再看經(jīng)走過的路,才會覺得更有意義,三年時間拼搏過,不虛度,才不遺憾,受益終身,這何嘗不是另一種平淡的敗落,重要卻并不起眼。
是的,每個孩子都是種子,都有自己的花期,從出生漸漸步入學(xué)堂到學(xué)業(yè)有成的離開校園,不過是人生路上的一個季節(jié)輪回。即將要離家,奔赴單位,不免認(rèn)認(rèn)真真地又給海棠澆了一次水,靜靜凝視,俯身近望。我知道它終究是要開花的。每周熟悉的分別早已沒有了依依不舍,只有習(xí)慣,大人的工作,孩子的學(xué)業(yè)各在彼此的軌道上前行。
臨出門前,再次回望海棠?!o待花開?。ㄗ髡邌挝唬弘p龍煤業(yè))

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