
“以前在煤礦下井,工作單調(diào),學寫詩詞純屬自娛自樂,只是對自己情感和工作思考的另類記錄,從沒想過發(fā)表。”賴波老師,我曾經(jīng)的同事,剛好大我一輪,我們一起搭班在補習班摸爬滾打了八年,很是配合默契的同事,巧合的是,他從煤礦到學校,我從學校到煤礦。
最近在他微信空間看到許多詩詞,頗感驚訝。原來一起工作的時候,沒發(fā)現(xiàn)這些愛好,離開三年,只知道他多了一份工作:扶貧。但不知道還寫了大量的詩詞而且在很多地方有發(fā)表,真正的“士別三日當刮目相看”,何況三年了,這讓我更加刮目。一口氣翻完他的朋友圈,他的詩詞題材、主旨相對單一,大多是他在生活行走中留下的情感屐痕,充滿婉約情味,乍一看是個女人手筆,仔細揣摩,一個男人的溫柔心便躍然紙上……
扶貧途中,看到綠蔭掩映,感受清風送爽,便孩子般高興,一首《山鄉(xiāng)春行》涌動筆尖:滴翠層巒映綺霞,新蔭迷路掩人家。穿風榆葉流香韻,作浪春條掠鬢花。兒子參加高考,作為父親的他比兒子還緊張,以至于半夜失眠:“夜半雨急催夢醒,聲聲滴碎天明。曉風頻叩過簾庭,遍吹來去路,又卷暗塵輕?;厮家酝嚯x錯,乞能鞭影談評。堂中老母未瞻聽,余生不敢老,小子恰蔥青?!?/p>
反復(fù)閱讀,賴老師和他的詩詞給我對生活的思考:作為平常人的我們在平凡中尋求的該是什么?是那在忙碌中找尋寧靜生活中的一處角落,還是職場上復(fù)雜的競爭?
有人說詩詞大多是作者生活不詩意的影照,從這個意義上說,賴老師的作品蘊含的其實是他豁達性格對生活的熱愛、理解、包容和超越。他已為人夫、為人父、為人師,一個個循環(huán)的日子里,輾轉(zhuǎn)于家、學校與扶貧戶三點間,上班是蓬頭稚子智慧的導(dǎo)航人,下班是老弱病殘的扶助者,在家業(yè)離不開柴米油鹽的煙火氣,但他的生活充滿了詩意,這并非來自物質(zhì)生活的精致,或者說根本沒有多少精致可言,口袋里的收入時有支撐不起夢想的拮據(jù),但再糟糕的環(huán)境、再落魄的時段,他依然堅持肩挑責任,因為他更多的是對眼前生活的樂觀心態(tài),只不過是用詩詞行吟的方式把現(xiàn)實中的焦慮、憋屈抒發(fā)出來,讓風輕云淡,然后獨自在文字的風景里行走,讓簡單平凡的生活充滿詩意。
“水嘗無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光?!睆聂骠嫔倌甑教烀辏嚴蠋煹男睦镆恢庇縿又娨?傳遞著眷戀,流淌著真情,從采煤巷道到三尺講臺,從喧鬧市區(qū)到貧困山區(qū),一路悄悄收藏起別人眼中平淡無奇的生活,把每段時光變成心靈深處的陳年私釀,然后在課余飯后,晾曬出種種無關(guān)他人的詩情畫意。“我/沒有足夠的時間/等風/吹落,偶爾/回望孤單的影子/在墨夜里/被燈撕破/我想做個詩人/為孤獨寫一首快樂的歌”。
心中如有詩意,平淡自會不凡。愿賴老師的生活永遠詩意!

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