怎樣讓職工提高安全意識?如何用事故警示職工?近日,二號煤礦創(chuàng)新實施安全警示教育“四步流程”法,即事故再現(xiàn)“學”案例、剖析案例“談”認識、舉一反三“悟”道理、規(guī)范操作“當”標兵,筑牢安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
剖析案例“談”認識。該礦通過開展“班前講安全”活動,讓職工分析本崗位當班危險源和預控措施,暢談各類事故的認識和體會,以及剖析安全隱患背后的思想隱患,思考事故背后的誘發(fā)因素,從而進一步增強安全意識。在班前會上開設學習安全知識的小課堂,針對班組職工對安全生產(chǎn)或設備使用方面存在的知識短板,進行小知識講解。同時及時觀察掌握職工思想動態(tài),了解職工當天或近期工作和生活情況,對職工有好事喜事的及時給與公開分享,對有困難或苦惱的職工單獨談心了解情況,動員職工一起行動起來,創(chuàng)造良好的安全氛圍。
事故再現(xiàn)“學”案例。通過職工現(xiàn)身說法,組織職工觀看警示教育片,制作視頻光盤,使職工身臨其境看到、聽到、學到,感受和體驗事故所帶來的震撼,感知安全教育的價值,感悟生命的意義,讓職工在思想上打下安全生產(chǎn)的烙印,使員工們懂得了在常規(guī)狀態(tài)下,自己應該干些什么、應該如何去干,力戒習慣性違章發(fā)生,達到警示教育的目的。
舉一反三“悟”道理。開展“案例剖析”、事故案例講評等一系列活動,各分管部室根據(jù)各崗位人員及現(xiàn)場作業(yè)狀況認真?zhèn)湔n,編排學習和現(xiàn)場培訓計劃,現(xiàn)場手把手進行作業(yè)示范,現(xiàn)場說教操作流程和作業(yè)步序,強調(diào)崗位安全注意事項和反思各種不安全行為可能造成的后果,并有針對性的進行崗位安全引導。促使職工從中“悟”到遵章守紀、規(guī)范操作的重要性,梳理、反省安全生產(chǎn)過程中存在的不足,制訂自我整改措施。
規(guī)范操作“當”標兵。該礦結(jié)合“反松懈、反湊合、反想不到”活動,組織開展了“現(xiàn)場設備操作規(guī)范說教”,針對全礦井下作業(yè)人員在作業(yè)過程中存在的一些行為不規(guī)范、習慣性違章可能產(chǎn)生的危害,進行了全面梳理排查,制定出了相應的防范措施。使職工將各專業(yè)崗位操作流程落實到工作中,做勤思好學、遵章守紀、業(yè)務精湛的創(chuàng)新標兵,真正實現(xiàn)職工業(yè)務技能、安全行為的全面提升。(史灝)

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